家长说我们学英语是为了抓住更多的机会。

但是,只会从来不制片爱分数高的人。

他更倾向于会沟通、会思考、看懂世界的孩子。

我教英语这么多年,最初动我的瞬间,从来不是孩子拿到高分的一课,而是他第一次用英语清晰地表达自己想法的时候。

英语不是支持一门考试科目,而是一种能打开世界的能力,能让孩子看懂国外的纪录片,探索更广阔的知识边界,能让他们和普通国家的朋友自由交流、捧中思想,更能让他们在未来的学习或者工作当中始终保持自信。

而这份能力需要的不只是语法和词汇的对齐,更是全球事业与跨文化理解力的沉淀。

你看我为什么一直在推荐在小学这段,孩子一定要学习《国家经理二world》这套教材。

因为它的每一个主题,每一个诞语,它会都带孩子去看真实的地球。

你看比如说在Level 6,有个诞语叫Global City Zinzi,在它里面孩子是会去认识来自普通国家的普通文化背景的统领人,了解他们的生活日常,装作的节日,与心中的梦想。

还有一个特别的任务,虽然很简单,但是他们要制作一个海报,主题就是成为全球公民意味着什么。

这里有的孩子会写To help others,或者To protect our planet,又或者To learn about new people,而这些从来不是空洞的作问题,而是让孩子真的去思考自己跟世界到底有什么关系。

很多家长因为竞争力等于高分,但是为了在中国需要的事,就表达了一件统一性双重能力。

你看比如说在《国家经理二world》讨论的任务里面,孩子经常会被问到的问题,What would you do to help the environment?

What makes a good friend?

而这一类的问题的特点,它就是没有标准答案,孩子必须主动思考,认真听听,清晰交流。

他们学到的不只是语言本身,更多的是怎么跟别人沟通,尊重和理解。

你看二world,它有的是真实的形象,像我的故事和一体一起的任务,带孩子接触人类,共同面对的一些议题,气候变化,文化多元性,科技与创新。

不只是被动地看这些读片或者是读文章,而是学会主动体问,大胆地表达观点,共同寻找解决方案。

而这些就是真正的21世纪较有核心目标,配合你有思想,有事业,有心动力的学习者。

我见过很多孩子,因为二world第一次用英语讲出自己的故事,我记得有一个孩子讲,他眼里的那个光是充满着自信,因为他终于感觉到了,他是能够用这个语言表达自己。

所以英语就是对孩子来说是,他自己有世界的一个巧良,未来他是真的有能够通能理解,能公平的人。

我们这一套教材,教给孩子的不只是用语,而更多的是怎么用这个工具去思考,去表达,去用创造的能力,从语言到思维,从课堂到世界。

这就是二world想带孩子走的路。