我发现一个非常非常严重的问题。

大家都在疯狂的去学think。

但是问题来了。

你知道这件事情该怎么做吗?

因为think,它的教学逻辑跟新概念是完全不一样了。

就像早期的我也是教过新概念。

它基本上就一度这一点,就是一侧一些简单的对话,然后第二次就一些小故事。

也就是老师在讲新概念的过程当中,基本上就这两件事。

第一,通过把这篇课文加完之后,给你讲单词,讲语法。

所以最终在大家的印象当中,学习新概念就这两件事,单词,语法。

但是think,它就不一样。

整个一个级别,一本书,就比如think it,它有12个词。

我们学习一个词需要大概3到4个星期的时间。

在这一个词当中,它刚开始开头就是一个视频。

然后通过这个视频的方式,它就来引导你做一个简单的热身,思考这个问题,也就是我们这个词的主题。

比如说什么就快乐,或者是电视的历史,或者是某一种节目的历史。

比如说我们今天讲的不同类型的真人秀,给你介绍一下这个电视的历史。

然后我们看完了这个视频之后,带来的是一篇阅读。

这个阅读的难度大概是像一个搞质量的科学类的文章。

加完了这一篇文章之后,我们就开始学一些新的单词,然后学一些语法。

中间我们还在出现一个听力,听力完了之后,我们还有口语的训练。

所以你再去看think的时候,你就可以把它想成一个被升级的100遍的新概念。

它不只是给你讲单词和语法,而是讲完单词和语法,再带你做阅读和写作,然后再带你炼你的听力和口语。

所以在这一个单元当中,这6个方块都有,再加上你的思辨能力和思维的训练。

明白了吗?

所以我希望你看完这个视频之后,你再也不会带你的英式的滤镜去看语言学习这件事情,包括原版教材。

不要再觉得原版教材它就是一个绘本,我们就是做精读,我们就是练练语读或者是写作能力。

而它是一个系统型的综合型的教材。

最后记得别做网络,学原版。